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研究 27号，我记得在记录中，有提到过这个日子。回想了一下，忽然想起，这一天，是陈大生死在学校的日子。而在这一天，教导主任也去了学校，可是，记录中没有提到他。是他和陈大生错过了，还是，他故意隐藏自己，没有把自己看到的告诉别人呢？如果他不想告诉别人，那么也就没必要写这份记录，我也就看不到这里了。我忽然想直接翻到最后，看看教导主任的结局。可是，我怕自己会错过什么，更怕自己提前知道了结果，而失去些什么。如果教导主任没有和陈大生错过，那么接下来的记录中，一定会揭开一些谜底。但如果他错过了……我只能祈祷了，当然了，这种祈祷，对教导主任来说，是不公平的。 记录：我又来到了学校，我站在围墙外，我在想，而且已经想了很久。这一次进去，或许真的出不来了。我活够了吗？我觉得不够，我还有家人，还有孩子。可是，如果我不进去，也许这辈子，我也就活到这了。我进入了校区，今天比25号更黑，让我心里更加不安。我觉得，自己应该准备一份录音，或许能多记录点什么。不过现在回去拿来不及了，就这样记录吧。我现在准备往天台去，我拿了一把锤子，准备把门打烂进去。为了孩子们，我应该这样做，国家的钱，不能只用在建设上面。学校的建设，就是为了孩子们，所以，我不愧疚。我打烂门了，玻璃碎了一地，里面没有异状。我踩着玻璃，开始往楼上走。楼梯很黑，有种阴森的感觉，我几乎不敢去瞥探照灯照不到的地方，我怕那里，会站着一个让我恐惧的东西。我正在走楼梯，现在是一楼，现在是二楼，现在是三楼，现在是四楼。我看到天台的入口了，那里有把锁。我把锁打坏了，我现在来到了天台上。很空旷的感觉，风有些大，我来到记忆中，那个学生跳楼的地方。往下看，很高，人跳下去，有很大机率只会重伤，因为不够高。可那个学生死了，因为他是头往下跳的，我觉得，他是被人推下去，所以才会头朝下。我忽然觉得，背后有些冷飕飕的，会不会，有什么东西，会把我也推下去。我看到了东西。还不知道是什么，太远太黑，我看不清。我现在正在下天台，我要去看看，那是什么。我出了教学楼，现在到了后院这里。我要再进去了，希望，我能发现点什么。我现在走进去了……“砰砰”门被敲响我正看的紧张，吓了一跳：谁啊？小正啊，你又一个人在里面干吗呢。是老妈：我看东西呢，有事吗？你出来一下，我跟你说点事。我有些不舍地看了眼电脑屏幕，谜底，或许马上就能揭开了。出了门，老妈把我拉到角落里，问：小晴学校到底咋啦？你看这孩子哭的，到现在还神神叨叨的，说什么鬼娃娃。你老实告诉我，到底咋了。我有些头疼，老妈本身就是个迷信的人，如果把这件事告诉她，估计她会立刻捅到我哥那去。侄女的嘴巴实在不严，我解释说：你又不是不知道她学校一直都传什么鬼娃娃的事，这次有学生出事，就被拉上面了。我跟你讲，这事你可千万别跟我哥说，我查过，鬼娃娃的事一般十几天就过去了。你现在要是去说，我哥肯定就不让她继续上了，到时候耽误人家一辈子学习。跟老妈讲了半天，嘴皮子都磨破了，才算说通。我松了一口气，又去找了侄女，叮嘱她少跟我妈说这些事。侄女的情绪还是有些失控，只是机械性的点头，我知道她不想说话，也就没多说。从看到记录的时候，我就觉得，教导主任，可能是唯一知道真相的人。同时，他也是所有鬼娃娃事件中，记录最多最详细的人。第一份鬼娃娃档案，就是由他编写。而第三份档案，也装着他写的记录。我在想，那个劝阻张远的他，会不会就是教导主任？很有可能，可是他为什么不拦阻张远，反而只是劝说他晚几天再去学校？依照这一条，我就觉得，他和教导主任，不是同一个人。因为根据记录中的文字来看，教导主任明显是一个可以为了孩子牺牲自己的人，不然他也不会貌似三番两次去危险的校区了。而他，却只是劝阻张远玩几天去学校。其目的，应该和鬼娃娃有关。我觉得，应该先把记录看完，也许就能知道更多的事情了。正想着回房间看记录，却接到朋友的电话。这个朋友之前介绍过，是堂哥在局里的人脉之一。这次鬼娃娃事件，他也是一位负责人。周正啊，学校那事有点眉目了，失踪的那个学生，被找到了。找到了？现在怎么样？不是太好，精神比那几个人更差，医院呢。能见到她吗？我很想见这个失踪又被找到的学生，因为她去过校区，肯定也经历了鬼娃娃事件。这是一个活着的记录，比教导主任更容易让人明白。这个，恐怕有点难。 你也知道，这事闹的太大，鬼娃娃咱们这谁不知道。学生家长也很激愤，医院堵住了，医院附近看守。那这样吧，医院，我回头去看看。那行，不过我觉得可能性不大，是XX医院……挂了电话后，我想着，是不是要带侄女去？如果带着她，医院容易点，毕竟都是同学。只是，我不想让她过多参与这件事。思前想后，还是算了，看运气吧，或许我运气会比较好你好，我是小晴的叔叔，她是你家孩子的同学。小晴很担心他，所以让我来看看。同学？把门的是一个中年男人，他身边还站着两个五大三粗的男子。三人用怀疑的眼光看着我：你不是记者？或者警察？当然不是，你可以搜下我身上是不是有录音或者摄像的东西。他们没有搜查，或许是我显得比较有诚意。一条路让开，医院。循着人群的目光走，就能知道那个学生是在那间病房了。你好，我是你孩子的同学叔叔，是代表同学来看望他的。门口是一个正在哽咽的妇女，旁边还有几个女人在安慰她。听到我的话，那个妇女抬起头，哽咽着说了声谢谢。我没有立刻进去，只是探头看了一眼，问：他现在怎么样了？妇女摇着头，不太想说话。旁边一人叹着气，说：身体还好，就是精神太差，有时呼吸会困难，已经出过几次状况了。唉……我踌躇了一会，才问：我能进去看看他吗？不会打扰他休息的。几个妇女互相看了看，点点头说：那你进去吧，不过别和他说什么。我应了一声，进了房间。那个男学生，就躺在床上，一动不动。呼吸很微弱，也很平稳，就像是睡着了。只是他的眉头，一直皱着，嘴唇上下抖动，像是在说话。我凑的近了一些，也没听见是说什么。很想问问他，那晚发生了什么，他见到了什么，为什么会失踪，为什么……还活着。只是，听着旁边的哽咽声，再看看他的虚弱模样，我实在问不出这些话。最后，我对他说：我知道鬼娃娃的事，如果你想活下来，可以和我说说。我的号码是：XXXXXXX我留下的是家里电话，怕手机号码过长他记不住。而且，我也不知道他能否听见，虽然他睫毛在抖。医院后，感觉心里很压抑。我很想飞回去，把所有的记录都看完，揭开所有的谜底。有时，好奇心是我最大的缺点，但我一直愿意为这个缺点多知道一些。回到家以后，老妈告诉我，侄女睡着了。她的确太累了，昨天三点就起来，一直没睡。精神紧张，会因此更加疲惫。我没有去打扰她，而是进屋锁门，开了电脑。教导主任的记录，还没有看完，我觉得，如果看完他27号的记录，应该会揭开大半的谜底。接着记录继续看，上面写着：后院比上次来显得更黑，一进来我就感觉后背像是压着什么东西。这或许是一种错觉，因为我从天台下来后，就更怕了。后院没有发现什么移动物体，我想，他应该是藏在公厕附近。我现在往厕所去了，探照灯的灯光有些发黄，不知道是不是因为电量不足。我应该是充满电了，这是不好的预兆，可能会很危险。我在接近厕所，里面有声音，听不清是什么，好像是人在说话，不知道说的什么。我走进去了，我在往那里看。探照灯，照到东西了！是个人，我可以肯定。他蹲在最后一个蹲坑那里，对着角落不知道在干什么。他站起来了。他向我冲过来了。记录上，有一片很明显的污迹。这应该是纸张落在地上，被泥水打湿。看着这片污迹，我紧张到了极点。教导主任在遭遇危险，但同时，他也在接近鬼娃娃事件的终点。我不知道接下去，还能不能看到他的记录。如果能看到，他会记录些什么？而他遇到的，是陈大生？还是……别人呢？这张有污渍的纸张上，有一团团小的墨迹和几条长长的划痕。不知道是笔落在地上染的，还是教导主任在试能不能写出字。他的新笔迹，出现在下一页。 相当潦草的笔迹，和他之前的行书有着明显差距。我觉得，他就像一个买了双色球的彩民，前面的号都中了，只剩下最后的特别号。是中奖，还是与大奖无缘。我要先去看角落，那里一定有不同的地方，只是我上次没有发现。我正在看角落，还是什么也没有，他刚才到底在这里干什么？我不能耽误时间，我要去追他，找到他。我正在往后院外面跑，已经看不到他了！他到底在哪！我听到有动静，很大，砰的一声我看到教学楼前有东西，我在往哪边走。好像是个人？他躺在那里，没有动静，我不知道是谁。我现在站在他跟前，我会试着用脚踢一下他。没有动静我闻到一种怪异的味道，有些腥，是什么我正在蹲下，用探照灯看。这是血？应该是血，有些粘稠，腥味，从他身上散发出来的。他死了？我准备把他翻过来看一下不认识，他的脸已经摔坏了，辨认不出面貌。但看他的手，应该很年轻。很可惜，我救不了他。如果当时我没有去看角落，而是立刻去追他，或许，能救得了这个年轻的孩子。我重新翻看了一下第二份档案记录，陈大生在尸检中，的确是坠楼死的。他为什么要跳楼？又什么来学校？在那个角落里，他在干什么？三个问题，谁也解答不了。教导主任的记录并没有揭开谜底，反而让我疑惑更多。我智商不高，但我一直觉得，自己擅于推断。可这一次，我推断出的结果非常模糊，甚至根本就没有结果。教导主任没有和陈大生错过，但他救不了陈大生。他见证了陈大生死亡的那段时间，可却错过了最重要的一分钟。这一分钟，就好像张远的录音一样，单纯的文字和语言，无法演示，无法说明。失落，很强烈的一种情绪。接下来的记录，我甚至有些意兴阑珊。这就好像明明要吃到最喜欢的甜点，却在最后发现，甜点的内部，只是一团泥巴。我重新翻着几份记录，忽然间的消极，让我心不在焉。然而，就在这个时候，我发现了一条很有价值的线索。这条线索，要从第一份档案说起在第一份档案中，5月23号第一名学生死于后院，死因火烧。6月3号第二名学生死于跳楼第二份档案中，5月23日两名学生死于后院，死因火烧。27号，陈大生死于跳楼。现在是第三次鬼娃娃事件，23号，两名学生死于后院，死因火烧。一名学生失踪，但幸存下来。如果把三份档案的死因记录整理一下，就能看到，这是一种规律。我觉得，自己最起码看清楚了三件事。第一件，如果这次还有人死亡，那么应该也会死于跳楼。第二件，这次后院火烧，应该是死三个人的，但是那个学生不知道什么原因，活了下来。我不知道他的存活，会不会改变什么事情。第三件，其实应该是前面两件事的一个总结。这个总结，就是每次鬼娃娃事件，都是按照规律一步步走下去。这句，不是废话，或许你会觉得我之前已经说过了。我所想的，是一些细节问题。比如说，第一个跳楼死的学生，在跳楼前，干了什么？是否像陈大生一样，去了后院，在角落里不知做了些什么？每次在后院被烧死的，都应该有同一个举动。去了后院，去了角落附近。至于之后死亡的人，我还没有太仔细地翻尸检报告，但我想，应该是死法相同，时间先后一样的。这是一个信号，代表着，鬼娃娃所做的事情，是有目的。我自己做了一个简单的推测，先要有人去后院唤醒鬼娃娃，当然了，也可能她一直都在，只是出于某种原因要在特定的时间出现。 然后，要有人去角落做些什么，然后去跳楼自杀。再接着，是窒息等死亡。这个推测应该是比较接近真相的，只是有一个让我不解的地方。第一次鬼娃娃事件的结束，是源于一个女学生自然死亡。第二次鬼娃娃事件的结束，是张远死亡。他们俩看似没什么共同点，但我却觉得，有一点很相同，那就是他们的死亡方式很特别。一个是自然死，在鬼娃娃事件中属于最异常的死法。一个是被人劝阻，从家里神秘转移到学校后死亡。我觉得，这其中，好像有人是在操控。他是在阻止鬼娃娃杀人？还是另有企图。我觉得自己越来越像一名侦探了，这也有可能是我太闲了。现在的问题就是，如果我想揭开谜底，那么首先要弄清的，是接下来死亡的学生，在死亡过程中干了什么。这句话，有些残酷。或许有人会说，如果你能看到那个学生死前干了什么，你就能阻止他不死。可是，如果我阻止了他，接下来呢？是从此不再有鬼娃娃事件，还是一发不可收拾，酿成大祸。我看过一个很有思考性的问题，相信看帖的很多人也都看过。有一列火车开过来，前面是两条岔路。一条岔路上，有十个孩子在玩耍另一条岔路上，有一个孩子单独坐着。要救孩子命的寻道工，是应该让火车通过，轧死十个孩子呢？还是把钢轨拨到另一条线路上，只死一个孩子呢？无论火车轧到哪一条线路，对于另一条线路上的孩子来说，都是不公平的。尤其是在旁边有人，可以改变其中一方命运的时候。这是一个难以回答的问题，我觉得，自己就是一个寻道工，正面对疾驶而来的列车，望着分成两队的孩子，不知道自己应该怎么做了。我觉得，有些人天生是要被误会的。如果我不参与，或许他们一个也活不成。如果我参与了，或许会有人活下来。所以，我决定做那个寻道工人，把列车引向人少的线路。我没在继续看教导主任的记录，而是去买了摄像头和线子。我想在学校的公厕和天台接一个摄像，能实时监控那里。这并不是很复杂的设备，甚至可以说，有摄像头和足够长的连接线，用QQ就能完成实时监控。只是，学校被封锁，白天想要进去，不容易。晚上去？那我会代替别人，成为跳楼的那个人吗？特意找了一个朋友，询问过监控线的布置，觉得不会出差错了，才开始安心等夜晚的降临。侄女睡了很久，或许她根本就没睡，只是觉得不知道要做什么，所以躲在房间里不出来。老妈端了两次饭都没叫醒她，只得作罢。我对老妈说，晚上有朋友请吃饭，人很多，可能要很晚才回来。她笑着说：少喝点，喝多了对身体不好。我嗯了一声，忽然觉得心酸我很想对她说：或许，我今天出去，会晚到再看不到你我真不知道自己究竟哪来的这种勇气，但正如一句话所说的，无巧不成书。如果我没有这份冲动，那也不会有这个帖子了。警X明显比十几年前要谨慎的多，在学校的四个方向，都各有两个人同时在把守。想要进去，比我想象中更困难。 我不想托关系进去，因为那太招摇，甚至有可能暴露我的目的。唯一的机会，是在围墙的角落。那是一个视觉死角，在黑夜并不容易被看到，加上附近的路灯阴暗，如果粗心的话，甚至会把我当成墙体的一部分。只是，这种地方，想爬上去也很难。我不是什么飞檐走壁的武功高手，不能左脚踩右脚就飞过去。所以，我必须等一个机会，警X也是人，总有疲乏的时候。凌晨一点，是人比较容易困乏的时间。我每隔一段时间就会在四周巡回一遍，最后在东墙，找到一个机会。两个警X似乎是太困了，都钻进了车里。我又等了十分钟，不见他们出来后，这才飞跑着，一个跳步攀上围墙。学校的围墙，从来没有太高的，而且凌源高中的墙还是那种层叠石块型，更容易爬上去。飞快地爬上围墙跳下去，我松了一口气。然而，在我抬头看了一眼周边环境后，却立刻有种惊悚莫名的感觉。这一跳，我落下的地方，竟然是在一座厕所旁边。这里，是后院。我竟然直接跳到后院里……后悔、害怕、激动，各种情绪交织而来。隐约间，觉得这里的风都要比外面凉。已经开始出事的校区，23号之后的校区，夜晚的校区，我就这么进来了。在来之前，我曾经很仔细地翻了教导主任的记录，也多次反复的听张远的录音。在这些记载中，并没有提及后院的忌讳，唯一提到过的学生刘渊，第一天就死了。所以，他的话能信，但不能全信。或者说，他知道的，只是很少的一部分，这里应该有更多不该做的事。我觉得，自己半夜进入后院，就是其中一条。尤其现在是应该有人死于跳楼的时间段，我的行为，刚好符合自己推测中，第二次死的人，要先来后院的厕所角落，做些什么，然后去天台跳楼自杀。我越来越觉得，自己是在跟着死亡的节奏走。进入厕所是为了装摄像头，上天台也是为了装摄像头。这是我的主观意识，可这就一定不是被什么东西影响了？谁知道前面死去的几个人，是也是也有各自的理由呢。死亡，往往就是由各种巧合组成的。我把头灯打开，拿着装线子和摄像头的包，深吸了一口气，走进厕所所有的记录都显示，后院的废墟，是厕所角落。幼儿的尸体，就是在那里发现的。忽然间，我觉得自己应该学教导主任，准备纸币或者像张远一样，录音甚至摄像。这样，就算我出了事，也能留下点什么。提着包往里面走，厕所里真的很黑，头灯亮的有些刺眼。我打量了一下四周，在尽头，有通气的石窗。如果线子从哪理出去应该可以。只是不知道天台的线子怎么样，能不能送到一块去。这种时候，我应该做的是出去，然后观察天台的位置。可是，我很好奇，在那个角落，到底有什么。如果我走到那里，会去做什么呢？如果什么也不做，是不是代表，我不是会跳楼死的那个人？鬼片看多了是……我说着这句话给自己壮胆，哈哈笑起来。但笑了两声，就被回声吓住，不敢再张嘴了。一边犹豫，一边磨蹭着往前走。角落离门口并不是很远，我已经看到那里。头灯照过去，什么也没有，就是普通的蹲坑。我往上照了下，看到教导主任记录中描述的冲水桶。很大，细微的流水声，在水箱里发出刺耳的闷响。我觉得，但我写出这句话的时候，是矛盾的，所以，才会说出这么矛盾的话。水箱并不是我观察的重点，我想看的是那个角落，那个曾经发现鬼娃娃的角落。从没人说，幼儿的尸体就是鬼娃娃的身体，但我一直这样认定。我探着身子往蹲坑那里看，这里应该被很多人看过，他们什么也没找到。可是我，找到了。 那是一样，然我既惊讶，又兴奋的东西。一部摄影机。就放在蹲坑的其中一个台子上。我看到地上散落着一块电池和一些外壳碎片，这应该是一部被人丢弃的摄像机。可在这种地方放着的摄影机，代表了什么？代表它可能会记录一些我最想知道的东西，例如鬼娃娃的影像。更重要的是，它出现的时机很巧，是在学生出事之后。我不禁怀疑，这部摄影机，是不是出事的学生带进来的。我弯下腰，想把它捡起来。外壳虽然损坏，但内存卡不会这么容易摔坏，拿回去，应该有用。可就在我要捡起来的刹那，我忽然想到之前的猜测。我现在所在的位置，就是角落。我弯下腰捡东西的样子，和教导主任描述陈大生所做的奇怪东西，有区别吗？如果我捡起来，是不是就会发生不幸的事？我忽然觉得，自己将要面对的，不是一个会害人的鬼娃娃，而是一个会蛊惑人心的魔鬼。捡，还是不捡？又是一个难以抉择的岔路，该怎么走？有句话叫，初生牛犊不怕虎。虽然我看了三份档案，虽然我验证了第三次鬼娃娃事件的发生。可是没有亲身经历，恐惧也只是来源于内心的想象。我觉得，自己现在是清醒的，我意志坚定，不会被其它所左右。所以，我捡起了那个摄像机。摄像机的样式我没仔细看，重点在于内存卡上，是否有什么记录。只是现在我没时间也没设备去查看。在角落固定好摄像头，把线子从石窗那甩出去。我不怕会有人发现，因为这个后院，恐怕没多少人敢进来，更别说这所公厕了。全市目前最危险的地方，就是这栋看起来极为普通的厕所。安放好线路后，我一路小跑着，出了后院。教学楼的方向很好辨认，安放天台摄像头的过程，我实在不想再详述了。那是一种夹杂在恐惧与成功的兴奋之间，一种复杂到极点的情绪。这种情绪之下，隐藏着我发自内心的疲惫。一个与学校毫无关系的人，跑来着当侦探？我觉得，自己是有病了，而且病的不轻每一位恐怖大师都说过，真正的恐怖，来自内心。画面的血腥，只是视觉的恐怖冲击，这是很容易淡忘的。只有情绪，才能让人久久难以忘怀。我觉得，这所学校，就像一位真正的恐怖大师。他让我害怕了，恐惧了，甚至胆怯了。我都不知道自己怎么完成线路布置工作的，然而，我就是完成了，而且毫发无损。我没有遭遇恐怖的事情，这让我觉得，推测可能出现了错误。又或者，是我忘记了什么。可是，我忘记了什么呢？我觉得自己已经把所有的记录看的足够详细，没有任何遗漏。可是，我始终觉得自己有什么东西没记起来，一定是有疏漏的地方。实在是想不起来。我在家里，桌子上有一台电脑，实时监控着学校的公厕和天台。桌面上，放着教导主任的记录，还有一份视频文件。这三样东西，然我觉得自己好像运筹帷幄的军事，手里已经掌握了足够多的底气。我不知道该先看记录，还是先看视频了。想了半天，还是决定先看视频，毕竟这是最新的影像，应该能看到更多的东西。打开播放文件，我看到了很清晰的录影。是在夜晚拍摄的，有些黑，拍摄者把身前所有人都拍了一遍，然后自己对着镜头做出V的手势。这个曾经经典的手势，现在怎么看怎么傻乎乎的，但他们都很开心。我看到有个男孩对着摄像机说：这都进来了你才拍啊，应该早点把我们爬墙的英姿都拍下来。你还英姿呢，哈哈，没摔死你吧。视频中的对话有些乱，而且我也没办法把人名都对上，所以，只放对话，然后描述画面。现在怎么走？去厕所那吗？废话，重点就是那，听说每次死人，都是先在那发生的。呦，真的假的啊。你们能不能别说这么恐怖啊（这是女声）拍摄者的摄像方向，一直对着前方。画面抖动的很厉害，不知道是紧张，还是因为他没有经验。很快，他们走到了后院。我听到有人说：要不，咱们在后院这合影吧，拍张照片？几个人都在附和。这段视频结束，他们应该是在拍照片了。我连忙在内存卡里翻找，果然找到一张时间在视频之后的照片。我打开了这张照片上面七个学生，正是那晚去学校的人数。他们脸上笑的很灿烂，一个个都兴高采烈的样子。如果有人知道，这次进学校会死人，他们还会这样吗？关掉照片文件，我又打开了一份视频。画面抖动了一阵，我听到有人说：你看你那技术，拍的什么啊，一点都没拍出哥的帅气。恶心吧你就。走吧，先进去再说，我可是偷偷溜出来的，回去晚就死定了。画面平行前进，前方是六个学生。不知道为什么，我总觉得，这幅画面，让人有种诡异的感觉。说不出来是为什么诡异。画面很正常，虽然有走路时的颠簸走动。前面六个学生一边说话一边走，这有什么不对吗？人最正确的想法，往往是一瞬间。这一瞬间的想法，错过，怀疑，犹豫，都可能会变成另一种想法。我觉得，自己肯定是想到了什么，只是没有理清楚思路。我觉得，疑点就在这幅画面上。我把画面定格，仔细地观察，想找出让我感觉诡异的地方。我想起那张照片，我觉得，画面的诡异感，和照片关系很大。重新打开照片后，我看到的还是那七张满是笑容的脸。而定格的画面中，是六个背景。七个……六个……我忽然间明白，自己为什么会感觉到诡异了。再仔细地看了看照片，我惊愕地发现，这张照片，让我有种难以言明的恐惧感。照片的拍摄，是平行的。也就是说，有人端着摄像机拍的照。可是，进来的学生只有七个，是谁给他们拍的照？鬼娃娃？这显然不可能。唯一的解释就是，这张照片上的七个人中，有一个不是真的。可，那是谁呢？我不知道是谁带的摄像机，而且，带摄像机的人，也不一定就是拍照的人。而在之后的画面中，一切又恢复了正常。前面六个，后面一个。 他们的背后，没有传说中的鬼娃娃。是摄像机拍不到，还是……鬼娃娃是在拿着摄像机的那人身上。可惜，摄像机只能拍到别人的背影，而拍不到自己的。我觉得自己就像一个急等着吃蛋糕的孩子，却只能闻到蛋糕的香味。七个学生接着走，他们来到了公厕附近。我听到有人问，要不要进去？大多数人都回答进去，只有两个女生犹豫着。少数服从多数，加上在女生面前，更喜欢起哄的小男人。七个学生，一起走进了公厕。我看到了摄影机中的厕所，漆黑……月光透过石窗落下来，只是在摄像机的拍摄下，这种光几乎不可见。能看见的光，也是惨白和阴绿。听说，鬼娃娃是在最后一个蹲坑那被发现的。怎么，你想扒开看看？滚吧，我又不想被老师骂。切，大家都不说，谁能知道。行了行了，赶紧让开，让我先拍下来。持着摄像机的学生说着，画面因为行走抖的更加厉害，在上下左右乱晃的拍摄中，我再次看到了夜晚的角落。就像厕所一样，黑的让人心悸。这有什么好拍的，什么也没有嘛。我看到有人探着头，在蹲坑那晃。只能看到背影，不知道是哪个学生。有女生说：我们，我们还是出去吧，我总觉得这里好阴森呀，有点害怕。嗯，那就出去吧，的确没什么好看的。就是，一破厕所有什么好看的，哥天天都来。一群学生哈哈大笑起来。哎，这是什么？在画面中，那个始终在摄像机里晃的学生，忽然说了这么一句。什么啊？有人问。不知道，看不清楚，那谁，灯拿来照下。立刻就有人把灯照过去：哪呢哪呢？哎哎，都别挤，让我拍下，让我拍下。画面一边强烈抖动，一边印出了蹲坑。这是什么啊？有人接着问。我也不知道，黑黑的，看不清楚。画面被拉近，我看到，蹲坑里的确有个什么东西。黑色的，有些圆，看起来就像是一块饼。不对，这不是什么东西。我把画面定格，再放大。像素不是很清晰，虽然放大了画面，但有些模糊。我调整自己和电脑的距离，想看的更清楚一些。在我退后三步，和电脑距离有一米左右的时候，我呆住了。蹲坑里，根本就不是什么黑色的圆饼。我想，那些学生也没有想到这一点。他们只认为，那是在蹲坑的水下，有什么东西而已。可是我在画面中，看到的，倒映在水中，有些模糊的人脸。那是在其中一个人身后，没有任何人察觉的。是鬼娃娃吗？我不知道，我只知道，那个出现在学生们身后的东西，不是人。鬼娃娃是什么样，我不知道，也没有任何记录流传下来。唯一流传的，只有一个不知真假的忌讳。见过鬼娃娃的人，会死。我会死吗？我也不知道，因为我只看到一张模糊的脸，还是在摄像机的画面中。你们有没有觉得……这像一张人脸？人脸？谁的？一，二，三……你数什么呢。我在数人脸啊，你们没觉得，水里面映出来的人脸有些多吗？你，你别吓我啊……一，二，三，四，五，六……七……画面里指点着水中人脸数数的学生，越数越慢。他的声音，逐渐颤抖起来，到最后，已经停住了。我，我……他已经说不出话，视频中出现了少有的寂静……渐渐的，呼吸粗重起来，我听到一连串紧张到无法抑制的呼吸。他们，害怕了。在这个漆黑的夜里，在这个无法控制恐惧的厕所里。八，八个……在这个声音发出后，立刻就有女生尖叫起来。我看到画面中那个男生，跟着声音回头看过来。那是一张年轻而稚嫩的脸，我没有见过，但在他转头的时候，我的心里，慌了起来。一种不好的预感……我几乎不敢靠近电脑。因为画面一直是放大的，我觉得，那张脸一直在逐渐的清晰。我很怕。我怕自己在靠近电脑，重新把目光放在显示屏上的时候，看到的，是一张陌生的，让人无法遗忘，可以让我心跳停止的画面。 没有人会比我现在更能体会恐惧，你们永远不知道，当你看到一群学生在阴暗的地方，恐惧地尖叫着，即将丧命的时候，那是一种什么心情。你知道他们遇到了什么，你知道他们已经陷入无法抗拒的恐怖之中……可是，你救不了他们，因为这只是早已过去的事情。我不知道自己是不是出现了幻觉，那张出现在水中倒影的脸，是在哭吗？视频画面中，人脸上出现了些许红色暗光。那种光，阴暗的吓人，像是流着血红色泪水。画面中一阵慌乱，紧接着，天翻地覆……当画面再度静止的时候，我看到的是完整的蹲坑。我终于知道，为什么我那晚会找到这部摄影机，因为它是被人丢上去的，很可能就挂在放水桶上。蹲坑依然有着人脸倒影，焦距很近。尖叫着，越来越远……脚步声，越来越小……渐渐的，画面中，没有嘈杂的声音。细微的滋滋流水声，逐渐明显，这种声音，在这个画面中，格外的刺耳。然而，在我看到的视频画面中，水下，依然有着那张人脸。即便厕所里，已经没有任何一个学生。学生因为害怕而逃离这里，可这张人脸为什么还在？难道说，这不是人脸，只是酷似的水下印迹？可是，无论我怎么看，都觉得这不是什么印记。我忽然在想，他，是不是在看我？想到这，我后背刹那间冰凉，整个脑门都像要炸开一样。然而，就在这时，我看到一个人。我不知道他是谁，又是什么身份。他走到角落前，蹲了下来，脑袋，对准了坑的位置。人脸，被挡住了。他就蹲在哪，我几乎是扑到了电脑跟前，想要看清楚他是谁，他在干什么。可是，看不到，摄像机的方向完全被挡住。我想起自己安在厕所的摄像头，下意识的切换到实时监控那里。我的天……是我没有成功切换到实时监控？我看到监控画面里，一个挡住了摄像头的身影。那画面，几乎与视频一模一样。不对，这不是摄像机的视频。公厕里有人！我立刻把实时监控和正在播放的视频分开放在桌面的两边。对比下，画面几乎没有什么区别，除了里面人物的身材不同。他们是谁？是学生吗。这是我唯一想到的可能，我不觉得会有别人在夜晚来学校的公厕，甚至整个市里的公厕，夜晚都没有人敢去了。谁也不知道，自己小解的时候，会不会透过水槽的反射，看到背后出现一个人影。那是人，还是鬼。他们做着同样的动作，虽然这个动作只是蹲在那里。我想知道，他们是在做什么。可是我没有想到，去了角落的人，会把摄像头挡住。这个时候，两个画面中的人，同时站了起来，就好像双簧。再接着，实时监控中的人，转身离开，速度很快。我下意识地看向天台的监控，那里空无一物。但我可以肯定，这个人会去天台，他会死。而我，会看到他跳下去。当我再看向视频画面时，我惊呆了。一片红黄交织的光，铺满了整个画面……那是火光。我立刻把画面回放。他站起来之后，画面停顿了大概两三秒，接着，手往上举了一会。再然后……火光升起。这种光，几乎在一瞬间就升起来了，快的让人无法反应。我把播放速度调到最慢的八分之一，看到的是，火从腰间升起。大火吞噬了这个人，他就站在那里，一动不动，就像根木头。我看的上下两排牙齿都要咬碎了，我感觉到自己绷紧的神经正在发颤。这究竟是什么，无缘无故自燃，被大火吞没却毫无知觉，他，还是人吗……天台！这是我唯一能想到的。我停止了视频的播放，把所有注意力集中在监控中。大约两分钟后，我看到有人爬上了天台。唾沫，在紧张的吞咽中，发出咕噜的声响，第一次感觉自己咽唾沫的声音是那么明显。他在我的注视中，走到了天台的边缘，然后停在了那里。接下来是要做什么，跳下去？还是，会发生别的事？他站在那有十分钟左右，在这十分钟里，我根本不知道自己有没有眨过眼睛。我很怕自己一眨眼的功夫，天台上就再看不到人了。监控虽然可以录下一切，但并不能完全代表一切。第一次看到的，往往代表着关键。我没能看到鬼娃娃的出现，我看到的是，他毫不犹豫的，弯腰坠下……无法置信，一个人可以死的那么坚决，没有丝毫的恐惧。可是在我这个看客的眼里，这一幕，却是恐怖到了极点。 没有多少人，能有机会眼睁睁看着一个人去死。我做到了，而且在三分钟之内，连续看到了两次。震撼，无以复加。他为什么要跳楼，跳楼前，又为什么要站在天台将近十分钟。在这十分钟里，他有没有做什么？我回放了很多遍，只找到一个疑点。在十分钟里，他的嘴动过很多次，像是在说话。但我摄像头的角度不太对，加上天太黑，根本看不清嘴型。能判定是说话，也是根据脸部细微动作来推断的。他在和谁说话？如果说这个学校里有一个存在着，却又没人能看到的生物，那就只有鬼娃娃了。一直以来，我都在想一件事。鬼娃娃到底是什么样，又或者它根本就是虚幻的，虽然存在，却没有人能看见。中国历代的鬼怪故事中，魂魄总是无形的，只有在特殊情况下才能看到。可是在档案记录中，张远最后的日记提到几件事。7号的日记里写：我看见它了有人来找我，说他能看见它我相信，因为他的背后 张远说看到它了，而且用的是“它”我觉得，这个它，应该就是鬼娃娃。日记中提到的他说，能看见它。这个它，应该和张远的“它”是同一个东西。10号，张远最后一篇日记写着：它来了我不去想它，我看不见它，我是在写日记，我在写日记。我想妈妈，我想看电视，对了，我得拉上窗帘，呵呵 之后是凌乱的笔墨，代表着张远复杂焦躁的情绪。它是鬼娃娃？我曾推断过，如果它就是鬼娃娃，那么鬼娃应该是可以离开学校的。这样来看，想见鬼娃娃，首先要和它扯上关系。怎么扯？这就涉及到一个名词，“背后”每一个见到鬼娃娃的人都会死，而在他们死前，都会有一个背后的故事。一种无法想象的过程，鬼娃娃就像是慢性毒药，一点一点的侵蚀，直到杀死你……而想让它来到你的背后，我想了很久才得到一个答案，那就是厕所。只有先去了厕所的人，背后才来带来恐惧。可是，我去过了，而且是在深夜，却没有任何异样的感觉。教导主任也是，他比陈大生更早去过厕所，甚至只早那么一会。但陈大生死了，他还活着。这是什么原因？ 我不觉得我们俩有神明附体，可以驱散鬼怪。想到这，我忽然想继续看教导主任的记录。我想知道，他会把记录写到哪，他最后，是死是活。翻开了记录文件，我接着上次的看了下去。 今天是31号，没有什么特别的反应。我觉得自己很精神，医院，医生说我前几天的不适，是因为发烧了。这是鬼娃娃的能力，还是别的？不管怎么说，先记下来，我还活着今天是六月五号，日子很不好。我听说，又有一个年轻的生命离开了。我不知道他的名字，只知道他很年轻。这些可怜的孩子，我没办法救他们。因为我觉得，自己可能知道了些什么，可是，我救不了这些人。因为，他们都不在了。或许有几个还在，可是我找不到。我打算用校长的钱去找他们，如果顺利的话，也许能救得了以后的人。可是，我还能来得及吗。我把第三份档案文件仔细翻了翻，最终找到几个比较有用的东西。第一个，是一份火化证明。证明上没有名字，只有性别和年龄。性别：女年龄：七个月 我愣住了，七个月的女婴火化证明，放在了第三份档案袋中。被火化的，是那具幼儿尸体？和火化证明放在一起的，是一些收据。其中有一张，是骨灰盒的收据单。骨灰，存放在学校？这怎么可能，就算是在学校发现的，可哪个学校也不会平白无故地把自己当殡仪馆来用。 后面，还有几张资料单，我翻开看了下，是几个学生的资料。资料很详细，但是看年龄来算，竟然是84年左右入学的。这比第一次鬼娃娃事件发生还要早。我想起教导主任最后的记录，他提到了“几个人”这几个人，和这些学生，有什么关系？另外一点，这几个学生虽然入学时间很早，但资料所用的纸，明显比火化证明一类的要新，大约和教导主任的记录差不多。第三份档案，是分两个时间段装入，并于6月12号整合入档的。从这点来看，学校很明显已经不把鬼娃娃事件当成一个偶尔。说的深层次一点，当时的学校有可能是知晓真相的。可他们为什么不阻止，是不能，还是不愿？资料上，并没有学生的联系方式。八几年入学，现在起码也四十岁了。始终不明白学校把几个学生的资料放进来是什么意思，鬼娃娃事件的第一次出现，难道并不是88年？说到这，我记得首次档案记录中，提到一名校工失踪，还被列为重大嫌疑人。我不觉得一名校工和这些事情有关系，就算是变态，也不可能从88年杀到现在，而且每次间隔都超过十年。不过，记录中倒是有着这名校工的资料。男，名叫邵军，年出生，88年，刚好是他55岁生日。在校期间，他负责把守学校大门以及热水房。也许我不是一个合格的推理者，总之，我看不出他有什么异样。手机铃声忽然响起，我接起电话，是警X朋友打来。他说，学生都被家长接走了，但刚刚接到消息，其中一个跳楼死了。我在监控里，看到了完整的跳楼情景，但在电话里真听到死亡的消息，依然有着难言的震撼。这件事，我没告诉侄女，因为我觉得自己开始有麻烦了。学校的监控，该怎么撤除？如果警X再搜索一次学校，或者去天台看一看，说不定就能找到我的摄像头。你会相信一个清白的人在死人的天台装摄像头吗？至少我不信，如果被找到，我恐怕也会和那名校工一样，被当成犯罪嫌疑人。虽然觉得可惜，但我还是按照朋友的意思，关闭无线信号传输，把电脑上所有的痕迹全部抹除。至于摄像头和线子，并不重要，指纹不是万能的。小正啊，小正，开门。老妈在外面喊着。什么事啊？有人打电话找你呢，说是小晴的同学。同学？我在脑子里快速过滤一遍，立刻就想到一个人。喂，你是……我看了下来电显示，是一个陌生的手机号。我是，是陈晴的同学……是医院那位吗？是的。他的声音很小，似乎有些紧张。哦，还真是你啊，没想到你能给我打电话。我，你是不是能帮我。应该能，但我想知道那天你发生了什么事，为什么只有你一个人失踪了？我……他停顿了有十几秒，才用发颤的嗓音说：我看见它了，就在我手边……他说出手边两个字的时候，几乎要哭出来：我好怕……我觉得浑身都在发冷，我好像看到一个惨白的脸蛋，小小的身体，就趴在你的床边……它可能不会笑，也不会哭，面无表情的，只是盯着你在看。恐怖的画面，只是想一想，我就觉得四周都有阴森的感觉。难以想象，这个学生现在正遭遇什么样的情况。能告诉我，它在做什么吗。电话里的声音，让人体会到发自内心的恐惧：我，我不敢看……他已经哭了出来：我根本不敢动，我好怕，我只要一转头，就能看到它。我好怕……求求你，求求你帮我…… 你旁边没有别人吗。我让她们都出去了，想给你打电话，我怕妈妈知道了会受不了。他哭着说：可是，我好怕，我知道，它一直都在这，我该怎么办。我也不知道该怎么办了。怎么对付鬼娃娃？烧纸？画符？这些我都不会，而且，有用吗。我觉得，不能在电话里说了。如果再说下去，这个年轻的学生可能就要崩溃了。医院看看，但是传说见过鬼娃娃的，都会死。我有必要因为别人，而把自己也推进危险的漩涡里吗。电话里，他发出了哀求声，这让我无法狠心去不管他。任何一个人，面对别人的求助，都会有心软的时候。我的心软，时间比较长。所以，二十分钟后，我出现在他的门外。门外站着几个妇女，隐约有些印象。我来看过他，能进去一下吗。他说想自己一个人静静，连我们都不让进屋。我想了下，对着房间里喊了一声：我来了，能进去吗。房间里传来他的喊声：进来，进来。几个妇女让开了路，给我打开房门。就他进来，你们都出去。他又喊了一声。我觉得有些不好意思，就快速进了屋，反手把门关上。抬头时，正见到面色难看到极点，身体像木头桩子似的，一动不动，就连眼睛，也是闭上的。我扫视了一下床铺，并没有看到什么鬼娃娃。这让我略微有些放松，但是我没敢去看床下，很怕那里会突然钻出来个什么。不得不承认，这种画面，被日本的导演拍成了经典。他们把人内心恐惧的那一点点黑暗，用器材无限的放大，直到占据你整个脑海。你，你看到它了吗。没有，什么也没看到，是不是你太累，所以看错了。他没有立刻回答，似乎也有些迟疑。你睁开眼看一下？我真的没看到任何东西。他说：可，可是我怕。万一，万一我看到了呢，他们说，看到它就会死……你不是看过它吗，可是，你还活好好的。这句话，似乎给了他很大的勇气，在犹豫很久后，他睁开了眼。可就在他略微扭了一点头偏向我对面的时候，却浑身崩的更直了。我看到了他的侧脸，几乎要扭曲了，屋子里，顿时起了一种怪异的气氛。这，让我有些发抖。他以一种难以想象的速度，猛地把头转回来。那种速度和角度，我很怕他会在同时扭断自己的脖子。同时，他死死地闭上了眼睛，浑身都在抖。我看向他扭头的地方，那里空无一物。可就是那里，让他像见了鬼似的。你，看到它了？他没有说话，只是死闭着眼睛点头，大力地点头。它在哪？我还是没看见。他张了张嘴，抿了几下嘴唇，用一种怪异地语气说：它，它没有看我……啊？什么意思。他把头像我这边扭了一点，闭着眼睛，颤着嗓子说：它，它是在看你……瞬间，这句普通的话，让我浑身冰凉。鬼娃娃，为什么要看着我？我惊惧莫名。在我眼里，那本该空空如也的床铺，忽然间变得可怕起来。有个恐怖的东西，就在那片空间，看不见，摸不着。退出这个房间，本应该是最好的方法。可我不知道，当鬼娃娃看向我之后，会发生什么。就算我退出去了，它难道不能向杀死张远一样，跟在身后，等我恐惧到极点的抬头看时，才悄无声息地杀死我。好奇心，是人类进步的源泉。好奇心，也是一些人死亡的根本。 我觉得自己不一定会死，因为死的只有看到鬼娃娃的人，可我看不见。当然，我也不想看见，所以我的视线，离开那片空白铺位，转向这个学生。能告诉我，你在学校是怎么失踪，中间发生什么事了吗？我想利用对话来转移自己的注意力，而恐惧，恰恰来自于专注。我……他有些说不出话，我说：不用害怕，有我在这呢。你只要能说出失踪的事，我就能帮你。我用的是肯定语气，同时尽量避免提及容易使人害怕的词语和问题，这是在鼓励他，给他勇气，同时，也是给我自己一个心理上的安慰。我的话，起到了很好的作用。他依然闭着眼睛，可话语，却很完整。虽然语气和神情都充斥着不安，最起码，能说出一些话了。我那天在厕所里和同学们看一个角落，有人在数数，我不知道为什么，他会数到八个人脸。我们都害怕极了，所有人都在往外跑。我听着张茜她们几个人都在尖叫，还有人在喊：我看到鬼娃娃了！等等，是谁喊自己看到东西了？我插话问了一句。这个学生皱起眉头，像是在回想。过了好大一会，他摇摇头说：我只听见张茜的声音，还有几个没注意是谁，反正除了我和刘鹏，其他人好像都喊了。我把这两个可能有特殊意味的名字记了下来。他接着说：那时候挺乱的，我的机子被人一撞，不知道扔哪去了。什么机子？是一部摄像机，我想用它拍下来我们探险的时候。我有些惊愕，那部摄像机竟然是他的。我忽然想起那张拍了七个人的照片，就问他：你们在进厕所前拍照了吗？拍了几个人？拍了，我给他们六个人拍的。我觉得幸好自己没有被拍进去，否则，我肯定不敢看那张照片。就是他！他就是那个多出来的人！我记得照片上每一个人，这个学生，就是其中之一。而且，是唯一多出来的那个人！我忍着自己有些激动的情绪，因为我觉得，自己好像把握到了什么。你们拍照的时候，有什么不一样的感觉吗？他很认真地在想，然后摇摇头：没什么感觉，呃，可能也有点太黑的感觉吧，我有些忘了。黑是很正常的，因为拍照是在夜晚，这只是他想象中的异样，实际不存在。我在想，自己还该问些什么。这个学生是照片上多出来的一个，同时，他在当晚失踪，被人找到后还活着。在档案记录中，每一个失踪的人要么永远消失不见，要么被人发现已经死亡，他是个特例。我想起了第一份档案中自然死亡的女学生，我想起了第二份档案中从家里神秘死在学校的张远，这个有着怪异经历的学生，会不会也是第三次鬼娃娃事件的结束人？很有可能。 赞赏 |
